IO1: ‘Aconselhar migrantes e refugiados’ >> – estrutura formativa, unidades e recursos de formação
No IO1, serão desenvolvidas a estrutura formativa, a semana de formação (incluindo estrutura, conteúdo e métodos de formação) e os recursos para o curso de uma semana, relacionado com o tópico ‘Aconselhar migrantes e refugiados’.
Due to the COVID-19 crises, the first face-to-face Counsellors´ Study and Training exchange Programme had to be changed into an online training >>
A selecção de conteúdos e esboços para o enquadramento didáctico e as unidades é baseada nos resultados do projecto CMinaR:
“Counselling Refigees means Modernising Counselling” >>
Mais informações sobre o projecto: https://www.cminar.eu/
Unidade 1. Consciência intercultural
- Multiculturalismo, interculturalismo, integração e desafios
- Comunicação linguística e intercultural
- “Consciência cultural / intercultural”
Unidade 2. Reconhecimento de qualificações e competências e acesso ao mercado de trabalho
- Processo de reconhecimento de qualificação
- Atores no processo de reconhecimento
- Instrumentos e recursos europeus
Unidade 3. A análise do potencial e do capacitação do cliente
- Métodos de teste/avaliação de competências
- Métodos para capacitar refugiados e migrantes
- Benefícios do uso de métodos e ferramentas que dão suporte à aprendizagem e compreensão dos clientes sobre questões profissionais
Unidade 4. Medidas de apoio específicas
- Aquisição de idiomas em medidas de apoio e programas do mercado de trabalho
- Medidas de formação para a adaptação de competências profissionais para refugiados e migrantes
- Aspetos legais das medidas de apoio
A descrição de cada unidade incluirá instruções e uma estrutura formativa. Adicionalmente, todas as unidades incluem seções que fornecem informações básicas atualizadas e baseadas em pesquisa, atividades para os participantes, bem como materiais e recursos a serem utilizados (IO4).
As unidades incluirão recomendações sobre como preencher a lacuna da teoria para a prática, por exemplo, na forma de visitas de estudo, (a agências de emprego, empresas relevantes etc.), no envolvimento de profissionais da área (na forma de palestras, workshops, etc.) e/ou experiências imersivas em que os participantes se envolvem com o grupo-alvo e realizam juntos uma atividade de formação/orientação.
Enquanto algumas unidades podem ser utilizadas a nível transnacional e talvez precisem apenas de pequenas adaptações, outras podem precisar de uma adaptação geral ao contexto, estrutura e legislação nacionais.
Os recursos do Curso 1 serão disponibilizados em formato digital >> na forma de Recursos Educativos Abertos (REA).
IO2: ‘Trabalhos do futuro’ >> – estrutura formativa, unidades e recursos de formação
No IO2, foram desenvolvidas a estrutura formativa, a semana de formação (incluindo estrutura, conteúdo e métodos de formação) e os recursos para o curso de uma semana, relacionado com o tópico ‘Trabalhos do futuro’.
Due to the COVID-19 crises, the second face-to-face Counsellors´ Study and Training exchange Programme had to be changed into an online training >>
Para o IO2 (e para o IO3), o processo de desenvolvimento começou com uma revisão abrangente da literatura e recursos e uma análise de necessidades. Os parceiros da Alemanha, Luxemburgo, Portugal e Reino Unido resumiram o estado da pesquisa e desenvolvimento em termos de publicações, abordagens existentes, iniciativas de pesquisa, estudos, projetos, materiais e experiência na forma de um relatório nacional. Uma síntese transnacional fornece uma visão geral sobre semelhanças e especificidades dos países parceiros e serviu como ponto de partida para o desenvolvimento orientado pela pesquisa e prático dos programas de formação do projeto. Os relatórios estão publicados no site do projeto.
Os recursos relevantes existentes foram também incluídos no Centro Multimédia >> do projeto.
Os principais desafios foram identificados ao redigir a proposta do projeto, que resultou na identificação das seguintes quatro unidades:
Unidade 1: Indústria 4.0 e o impacto no trabalho
- Abordagem histórica das revoluções industriais
- Fatores de mudança
- Novos métodos, tecnologias e abordagens de trabalho
- Estratégias/actividades de apoio nacionais
Unidade 2: Desafios e oportunidades para as empresas com a Indústria 4.0
- Desafios: Mudança e resiliência à mesma
- Desafios: Pessoal e estrutura da empresa
- Desafios: Concurso
- Desafios: Pensamentos dos participantes
- Oportunidades: Novos negócios/ Modelos de negócio
- Oportunidades: Novos produtos/serviços
- Oportunidades: Organização do trabalho
- Oportunidades: Pensamentos do participante
Unidade 3: Próximas tendências
- Novas tecnologias
- Novos empregos e competências
Unidade 4. Novas aptidões e competências
- Novas competências transversais
- Novas competências técnicas
- Requalificação do pessoal
- Actualizações na educação
A descrição de cada unidade inclui instruções e uma estrutura formativa.
As unidades incluem recomendações sobre como preencher a lacuna da teoria para a prática, por exemplo, na forma de visitas de estudo, (a agências de emprego, empresas relevantes etc.), no envolvimento de profissionais da área (na forma de palestras, workshops, etc.) e/ou experiências imersivas em que os participantes se envolvem com o grupo-alvo e realizam juntos uma atividade de formação/orientação.
Enquanto algumas unidades podem ser utilizadas a nível transnacional e talvez precisem apenas de pequenas adaptações, outras podem precisar de uma adaptação geral ao contexto, estrutura e legislação nacionais.
Os recursos do Curso 2 estão disponíveis em formato digital formato digital >> na forma de Recursos Educativos Abertos (REA).
IO3: ‘Alterações demográficas’ >> – estrutura formativa, unidades e recursos de formação
No IO3, foram desenvolvidas a estrutura formativa, a semana de formação (incluindo estrutura, conteúdo e métodos de formação) e os recursos para o curso de uma semana, relacionado com o tópico ‘Alterações demográficas’.
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O Curso 3, tal como o Curso 2, foi desenvolvido com base na pesquisa e analise de necessidades desenvolvidas.
Unidade 1. Os desafios de uma mão-de-obra mais velha
- Tendências do mercado de trabalho vs tendências demográficas – passado, situação actual e futuro (referência particular sobre a demografia das pessoas idosas (50+))
- Implicações para o trabalho
- Efeitos das alterações demográficas no trabalho dos profissionais de orientação profissional (diferenças do ponto de vista das empresas?)
- Obstáculos e estereótipos com que se depara um trabalhador mais velho
- Formas de os abordar positivamente/ como ajudar os clientes mais velhos a não se estereotiparem
- As lacunas de conhecimento dos consultores e a forma como a orientação muda ao lidar com um cliente mais velho (apoio específico para 50+ para reintegrar no mercado de trabalho, para progredir na sua carreira e para planear a reforma).
- Apoio adicional (não totalmente relacionado com o trabalho)
Unidade 2. Requalificação na vida
- Desafios decorrentes da inadequação de competências e porque é importante manter as competências actualizadas
- Tornar a formação atractiva e útil para as pessoas idosas e estratégias de requalificação dos trabalhadores mais velhos
- Aprendizagem baseada no trabalho para a geração mais velha
- Formação de mentores
- Formação digital (A fractura digital)
Unidade 3. Realinhando as expectativas do mercado de trabalho
- Desafios para as empresas no emprego de pessoas mais velhas
- Como ser inclusivo para todos independentemente da idade ou das responsabilidades (políticas em torno de trabalho flexível, responsabilidades de cuidados, saúde, questões de acesso, etc.)
Em termos de adaptação dos procedimentos de recrutamento
Em termos de adaptação da orientação profissional
Empregos e lacunas de competências onde as pessoas mais velhas podem acrescentar valor
Unidade 4. Colaboração multigeracional: foco em diferentes grupos-alvo e gerações
- As vantagens de ter uma força de trabalho multigeracional
- Mulheres que regressam ao local de trabalho após assumirem responsabilidades de cuidados e os desafios que enfrentam
- A Thorny Issue of Career Counselling and Social Justice: Missão Impossível?
- A saúde mental dos jovens (projeto Erasmus+)
As unidades inluem recomendações sobre como preencher a lacuna da teoria para a prática, por exemplo, na forma de visitas de estudo, (a agências de emprego, empresas relevantes etc.), no envolvimento de profissionais da área (na forma de palestras, workshops, etc.) e/ou experiências imersivas em que os participantes se envolvem com o grupo-alvo e realizam juntos uma atividade de formação/orientação.
Todas as unidades incluem seções que fornecem informações básicas atualizadas e baseadas em pesquisa, atividades para os participantes, bem como materiais e recursos a serem utilizados (IO4).
Os recursos do Curso 3 estão disponíveis em formato digital >> na forma de Recursos Educativos Abertos (REA).
IO4: Centro Multimédia e Ambiente de Formação >> – Conteúdos, materiais e recursos complementares
O IO4 fornece conteúdos, materiais e recursos para cada um dos cursos que estão disponíveis no Centro Multimédia e Ambiente de Formação do Academia+. Estes materiais adicionais serão baseados nas revisões de literatura e recursos desenvolvidos no IO2 e IO3.
Este material complementar foi utilizado na implementação dos cursos nos diferentes países. Os recursos foram continuamente atualizados. O centro multimédia fornece também uma base para a organização de formações adicionais futuras
O centro multimédia fornece uma variedade de recursos e materiais, como vídeos, atividades ou exercícios, ideias e exemplos para visitas de campo e breves apresentações para profissionais de orientação e oradores. O objetivo é agregar a estrutura formativa do IO1, IO2 e IO3 com materiais de trabalho adicionais a serem usados na implementação piloto dos cursos
Adicionalmente, visa dotar os profissionais de ferramentas práticas para o seu trabalho no campo da integração no mercado de trabalho. O conteúdo, o material e os recursos visam fornecer orientação aos profissionais e orientadores, mas também aos professores e especialistas, material de trabalho adicional para organizar e moldar o seu processo prático de trabalho.
O ponto de partida foi estabelecido pela inclusão dos resultados do IO1, IO2 e IO3. Os recursos mais relevantes foram selecionados, categorizados e marcados/indexados. Durante do projeto, a base de dados do centro multimédia foi aumentada, por exemplo com documentos dos cursos, resultados do trabalho em grupo de profissionais de orientação, vídeos adicionais fornecidos pelos parceiros e participantes etc.
O ambiente de formação online (por exemplo Moodle) será um componente do conceito de formação misto do projeto que complementa os cursos presenciais. No ambiente de formação online, os participantes oradores e organizadores podem encontrar informações adicionais e mais detalhadas relacionadas com cada unidade, além de recursos adicionais (por exemplo, ferramentas e recursos orientados para a prática, fichas técnicas, vídeos etc.).
Os participantes dos cursos do Academia+ tiveram acesso a todos os materiais e recursos utilizados na formação, bem como a recursos adicionais que ajudarão a aprofundar os seus conhecimentos. Esses recursos podem então ser incorporados no trabalho diário dos profissionais de orientação. Esses recursos também podem ser autónomos que podem ser usados por orientadores que não participaram na formação e, assim, contribuirão para dar a conhecer o projeto a um grupo-alvo mais amplo.
Os centros multimédia, juntamente com o site, fornecem uma infraestrutura numa perspetiva técnica e de conteúdo. Garantirão que o esforço, o conhecimento e as experiências investidas pelos organizadores da formação e pelos participantes sejam disponibilizados para fins futuros. Com isto, o Academia+ implementa uma estratégia sustentável a longo prazo.
Site, para participantes, técnicos de orientação e oradores
O IO5 desenvolveu, testou e implementou o site do projeto que é também o ponto de acesso ao Centro Multimédia (IO4). Este site é o local onde os principais grupos-alvo do projeto podem aceder aos principais resultados e componentes do projeto.
O portal consiste em três seções principais orientadas para o grupo-alvo:
- A seção de participantes
- A seção de oradores
- A seção de profissionais de orientação
Em termos de infraestrutura técnica, o site contém os seguintes elementos:
- próprio site como uma estrutura de que fornece acesso a seções orientadas ao grupo-alvo
- centro multimédia que foi implementado como uma base de dados
- Um sistema de gestão de conteúdos (CMS) que é usado como ambiente de formação por participantes, profissionais de orientação e oradores
O trabalho e os resultados do IO5 incluem o desenvolvimento do conceito, estrutura e layout da plataforma online, a realização técnica e a implementação de três seções orientadas para o grupo-alvo, bem como a implementação de todos os idiomas dos parceiros.