{"id":5398,"date":"2021-03-24T09:01:15","date_gmt":"2021-03-24T09:01:15","guid":{"rendered":"https:\/\/academiaplus.eu\/?page_id=5398"},"modified":"2021-08-12T09:15:43","modified_gmt":"2021-08-12T09:15:43","slug":"c-step-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/c-step-3\/","title":{"rendered":"C-STEP 3"},"content":{"rendered":"

Devido ao Covid-19 o terceiro Curso foi tamb\u00e9m convertido no curso de forma\u00e7\u00e3o online, que foi realizado atrav\u00e9s de webinars durante quatro dias, nos dias 10, 12, 18 e 20 de maio de 2021.<\/p>\n

O Curso 3 “Altera\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas” \u00e9 um dos tr\u00eas Cursos >><\/a>, que fazem parte do “Counsellors’ Study and Training Exchange Programme for Key Challenges of European Labour Markets and Societies” (Academia+), um projecto co-financiado pelo Erasmus+. Saiba mais sobre o projecto Academia+ aqui >>.<\/p>\n

Os cursos de forma\u00e7\u00e3o inclu\u00edram palestras de profissionais convidados, workshops com trabalho em grupo, se\u00e7\u00f5es para perguntas e respostas etc. Partes da forma\u00e7\u00e3o foram gravadas e enviadas para o Centro Multim\u00e9dia, juntamente com todos os materiais apresentados.<\/p>\n

As unidades e t\u00f3picos da forma\u00e7\u00e3o online baseiam-se nos resultados das revis\u00f5es de literatura e recursos de todos os pa\u00edses parceiros, bem como numa an\u00e1lise de um question\u00e1rio online respondido por conselheiros, profissionais e peritos relativamente ao tema empregos futuros de pa\u00edses de toda a Europa.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo: t\u00e9cnicos e especialistas de orienta\u00e7\u00e3o profissional, professores, etc.<\/strong><\/p>\n

O registo e a participa\u00e7\u00e3o foram gratuitos e foram emitidos os certificados.<\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o e todos os materiais e em ingl\u00eas<\/strong>.<\/p>\n

Contact email-address: academiaplus.info@gmail.com<\/a><\/p>\n

Pessoa de contato:\u00a0jane.porath@hdba.de<\/a>\u00a0(Alemanha) (ou consulte os\u00a0parceiros<\/a>\u00a0do projeto Academia+ de Portugal, Reino Unido, Luxemburgo, Litu\u00e2nia).<\/p>\n

If you want to network with other participants, speakers and members of the Academia + project team throughout the project time and after you can join the LinkedIn group<\/strong>: https<\/u>:\/\/www.linkedin.com\/groups\/8955519<\/u><\/a>\u00a0\t\t<\/p>\n

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\t\t\t\t\t\tPrevious
\n\t\t\t\t\t\tNext<\/p>\n

Agenda\u00a0<\/strong><\/p>\n

C-STEP 3 “Mudan\u00e7a demogr\u00e1fica” <\/strong><\/p>\n

Cada dia de forma\u00e7\u00e3o online decorreu entre as 10.00-17.00 Hora da Europa Central (CET)
(9.00-16.00 no Reino Unido e Portugal, 10.00-17.00 na Alemanha e Luxemburgo)<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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Dia 1<\/u><\/strong><\/p>\n

10 de maio, 2021<\/p>\n

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\u00a0Intervalo 13.30-14.30 (CET)<\/p>\n<\/td>\n

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Unidade 1. Os desafios de uma m\u00e3o-de-obra mais velha<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Tend\u00eancias do mercado de trabalho vs tend\u00eancias demogr\u00e1ficas – passado, situa\u00e7\u00e3o actual e futuro (refer\u00eancia particular sobre a demografia das pessoas idosas (50+))<\/li>\n
  • Implica\u00e7\u00f5es para o trabalho<\/li>\n
  • Efeitos das altera\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas no trabalho dos profissionais de orienta\u00e7\u00e3o profissional (diferen\u00e7as do ponto de vista das empresas?)<\/li>\n
  • Obst\u00e1culos e estere\u00f3tipos com que se depara um trabalhador mais velho<\/li>\n
  • Formas de os abordar positivamente\/ como ajudar os clientes mais velhos a n\u00e3o se estereotiparem<\/li>\n
  • As lacunas de conhecimento dos consultores e a forma como a orienta\u00e7\u00e3o muda ao lidar com um cliente mais velho (apoio espec\u00edfico para 50+ para reintegrar no mercado de trabalho, para progredir na sua carreira e para planear a reforma).<\/li>\n
  • Apoio adicional (n\u00e3o totalmente relacionado com o trabalho)<\/li>\n<\/ul>\n

    Resultados da aprendizagem:<\/p>\n

      \n
    • Quest\u00f5es de sa\u00fade e acesso<\/li>\n
    • Combater a perda de motiva\u00e7\u00e3o para o trabalho<\/li>\n
    • Lacunas de conhecimento dos consultores e como a orienta\u00e7\u00e3o muda quando se lida com um cliente mais velho \u00e0 procura de trabalho ou de uma mudan\u00e7a de carreira<\/li>\n
    • Tend\u00eancias do mercado de trabalho vs tend\u00eancias demogr\u00e1ficas<\/li>\n
    • Barreiras e estere\u00f3tipos que um trabalhador mais velho enfrenta<\/li>\n
    • A fractura digital: apoio e forma\u00e7\u00e3o para aumentar as compet\u00eancias digitais dos trabalhadores mais velhos<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a>\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n

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Dia 2<\/u><\/strong><\/p>\n

12 de maio, 2021<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Intervalo 13.30-14.30 (CET)<\/p>\n<\/td>\n

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Unidade 2. Requalifica\u00e7\u00e3o na vida<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Desafios decorrentes da inadequa\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e porque \u00e9 importante manter as compet\u00eancias actualizadas<\/li>\n
  • Tornar a forma\u00e7\u00e3o atractiva e \u00fatil para as pessoas idosas e estrat\u00e9gias de requalifica\u00e7\u00e3o dos trabalhadores mais velhos<\/li>\n
  • Aprendizagem baseada no trabalho para a gera\u00e7\u00e3o mais velha<\/li>\n
  • Forma\u00e7\u00e3o de mentores<\/li>\n
  • Forma\u00e7\u00e3o digital (A fractura digital)<\/li>\n<\/ul>\n

    Resultados da aprendizagem:<\/p>\n

      \n
    • Desafios decorrentes de desajustamentos de compet\u00eancias e relut\u00e2ncia em requalificar<\/li>\n
    • Como tornar a forma\u00e7\u00e3o atractiva para as pessoas mais velhas<\/li>\n
    • Aprendizagem baseada no trabalho para a gera\u00e7\u00e3o mais velha<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Dia 3<\/u><\/strong><\/p>\n

18 de maio, 2021<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Intervalo 13.30-14.30 (CET)<\/p>\n<\/td>\n

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Unidade 3. Realinhando as expectativas do mercado de trabalho<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Desafios para as empresas no emprego de pessoas mais velhas<\/li>\n
  • Como ser inclusivo para todos independentemente da idade ou das responsabilidades (pol\u00edticas em torno de trabalho flex\u00edvel, responsabilidades de cuidados, sa\u00fade, quest\u00f5es de acesso, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n

    Em termos de adapta\u00e7\u00e3o dos procedimentos de recrutamento
    Em termos de adapta\u00e7\u00e3o da orienta\u00e7\u00e3o profissional<\/p>\n

    Empregos e lacunas de compet\u00eancias onde as pessoas mais velhas podem acrescentar valor<\/p>\n

    Resultados da aprendizagem:<\/p>\n

      \n
    • Desafios para as empresas no emprego de pessoas mais velhas – estere\u00f3tipos e conceitos errados<\/li>\n
    • Como adaptar o recrutamento e as instala\u00e7\u00f5es a uma for\u00e7a de trabalho mais velha<\/li>\n
    • Empregos e lacunas de compet\u00eancias onde as pessoas mais velhas podem acrescentar valor<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Dia 4<\/u><\/strong><\/p>\n

20 de maio, 2021<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Intervalo 13.15-14.00 (CET)<\/p>\n<\/td>\n

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Unidade 4. Colabora\u00e7\u00e3o multigeracional: foco em diferentes grupos-alvo e gera\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n