{"id":2488,"date":"2020-04-20T13:37:11","date_gmt":"2020-04-20T13:37:11","guid":{"rendered":"https:\/\/academiaplus.eu\/?page_id=2488"},"modified":"2021-11-05T07:00:38","modified_gmt":"2021-11-05T07:00:38","slug":"outputs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/outputs\/","title":{"rendered":"SA\u00cdDAS"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/project\/\">SOBRE<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/project\/background\/\">ENQUADRAMENTO<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/outputs\/\">SA\u00cdDAS<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/project\/partners\/\">PARCEIROS<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/project\/academia-network\/\">ACADEMIA NETWORK<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/project\/events\/\">EVENTOS<\/a><\/p>\n<p><a style=\"color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/c-step-1\/\">IO1: &#8216;Aconselhar migrantes e refugiados&#8217; &gt;&gt;<\/a> &#8211; estrutura formativa, unidades e recursos de forma\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>No IO1, ser\u00e3o desenvolvidas a estrutura formativa, a semana de forma\u00e7\u00e3o (incluindo estrutura, conte\u00fado e m\u00e9todos de forma\u00e7\u00e3o) e os recursos para o curso de uma semana, relacionado com o t\u00f3pico &#8216;Aconselhar migrantes e refugiados&#8217;.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/IO1_Didactical-Framework_C_STEP_1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Estrutura formativa &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/IO1_Unit-description_1_Intercultural-awareness.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1. Consci\u00eancia intercultural &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/IO1_Unit-description_2_Recognition-and-access-to-labour-market.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2. Reconhecimento de qualifica\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias e acesso ao mercado de trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/IO1_Unit-description_3_Potential-analysis-and-empowerment.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3. A an\u00e1lise do potencial e do capacita\u00e7\u00e3o do cliente &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/IO1_Unit-description_4-Specific-supportive-measures.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4. Medidas de apoio espec\u00edficas &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p>Due to the COVID-19 crises, the first\u00a0<strong>face-to-face Counsellors\u00b4 Study and Training exchange Programme had to be changed into an <a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/c-step-1\/\">online training >><\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IO1_summary_main-outcomes_reviews.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Summary of main outcomes of expert reviews &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p>A selec\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e esbo\u00e7os para o enquadramento did\u00e1ctico e as unidades \u00e9 baseada nos resultados do projecto CMinaR:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cminar.eu\/upload\/files\/Book_CMinaR_project-outputs-and-evaluation%281%29.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8220;Counselling Refigees means Modernising Counselling&#8221; &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p>Mais informa\u00e7\u00f5es sobre o projecto: <a href=\"https:\/\/www.cminar.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.cminar.eu\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/C-STEP1_COUNSELLING-MIGRANTS-AND-REFUGEES_EVALUATION-PARTICIPANTS_and_-LECTURES.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Relat\u00f3rio para avalia\u00e7\u00e3o e recomenda\u00e7\u00e3o &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>FACT SHEETS FOR LECTURES<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-1-C-STEP-1-\u2018Counselling-migrants-and-refugees-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1. Consci\u00eancia interculturalUnit 1. Intercultural awareness &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-2-C-STEP-1-\u2018Counselling-migrants-and-refugees-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2. Reconhecimento de qualifica\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias e acesso ao mercado de trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-2-C-STEP-1-\u2018Counselling-migrants-and-refugees-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3. A an\u00e1lise do potencial e do capacita\u00e7\u00e3o do cliente &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-4-C-STEP-1-\u2018Counselling-migrants-and-refugees-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4. Medidas de apoio espec\u00edficas &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>FACT SHEETS FOR PARTICIPANTS<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-1-C-STEP-1-\u2018Counselling-migrants-and-refugees-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1. Consci\u00eancia intercultural &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-2-C-STEP-1-\u2018Counselling-migrants-and-refugees-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2. Reconhecimento de qualifica\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias e acesso ao mercado de trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-3-C-STEP-1-\u2018Counselling-migrants-and-refugees-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3. A an\u00e1lise do potencial e do capacita\u00e7\u00e3o do cliente &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-4-C-STEP-1-\u2018Counselling-migrants-and-refugees-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4. Medidas de apoio espec\u00edficas &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><strong>\u00a0Unidade 1. Consci\u00eancia intercultural<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Multiculturalismo, interculturalismo, integra\u00e7\u00e3o e desafios<\/li>\n<li>Comunica\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e intercultural<\/li>\n<li>\u201cConsci\u00eancia cultural \/ intercultural\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unidade 2. Reconhecimento de qualifica\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias e acesso ao mercado de trabalho<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Processo de reconhecimento de qualifica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Atores no processo de reconhecimento<\/li>\n<li>Instrumentos e recursos europeus<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unidade 3. A an\u00e1lise do potencial e do capacita\u00e7\u00e3o do cliente<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>M\u00e9todos de teste\/avalia\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias<\/li>\n<li>M\u00e9todos para capacitar refugiados e migrantes<\/li>\n<li>Benef\u00edcios do uso de m\u00e9todos e ferramentas que d\u00e3o suporte \u00e0 aprendizagem e compreens\u00e3o dos clientes sobre quest\u00f5es profissionais<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unidade 4. Medidas de apoio espec\u00edficas<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Aquisi\u00e7\u00e3o de idiomas em medidas de apoio e programas do mercado de trabalho<\/li>\n<li>Medidas de forma\u00e7\u00e3o para a adapta\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias profissionais para refugiados e migrantes<\/li>\n<li>Aspetos legais das medidas de apoio<\/li>\n<\/ul>\n<p>A descri\u00e7\u00e3o de cada unidade incluir\u00e1 instru\u00e7\u00f5es e uma estrutura formativa. Adicionalmente, todas as unidades incluem se\u00e7\u00f5es que fornecem informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas atualizadas e baseadas em pesquisa, atividades para os participantes, bem como materiais e recursos a serem utilizados (IO4).<\/p>\n<p>As unidades incluir\u00e3o recomenda\u00e7\u00f5es sobre como preencher a lacuna da teoria para a pr\u00e1tica, por exemplo, na forma de visitas de estudo, (a ag\u00eancias de emprego, empresas relevantes etc.), no envolvimento de profissionais da \u00e1rea (na forma de palestras, workshops, etc.) e\/ou experi\u00eancias imersivas em que os participantes se envolvem com o grupo-alvo e realizam juntos uma atividade de forma\u00e7\u00e3o\/orienta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Enquanto algumas unidades podem ser utilizadas a n\u00edvel transnacional e talvez precisem apenas de pequenas adapta\u00e7\u00f5es, outras podem precisar de uma adapta\u00e7\u00e3o geral ao contexto, estrutura e legisla\u00e7\u00e3o nacionais.<\/p>\n<p>Os recursos do Curso 1 ser\u00e3o disponibilizados em <a href=\"https:\/\/www.academiaplus.eu\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-wplink-edit=\"true\">formato digital<\/a> &gt;&gt; na forma de Recursos Educativos Abertos (REA).<\/p>\n<p><a style=\"color: #ffffff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/c-step-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">IO2: &#8216;Trabalhos do futuro&#8217; &gt;&gt;<\/a> &#8211; estrutura formativa, unidades e recursos de forma\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>No IO2, foram desenvolvidas a estrutura formativa, a semana de forma\u00e7\u00e3o (incluindo estrutura, conte\u00fado e m\u00e9todos de forma\u00e7\u00e3o) e os recursos para o curso de uma semana, relacionado com o t\u00f3pico &#8216;Trabalhos do futuro&#8217;.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Due to the COVID-19 crises, the second\u00a0<strong style=\"font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;\">face-to-face Counsellors\u00b4 Study and Training exchange Programme had to be changed into an <a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/c-step-2\/\">online training &gt;&gt;<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO2_Future_of_jobs_Didactical_Framework.pdf\">Estrutura formativa &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO2_Unit_1_Industry_4.0_and_the_impact_on_labour.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1: Ind\u00fastria 4.0 e o impacto no trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO2_Unit_2_Challenges_and_opportunities_for_companies_within_Industry_4.0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2: Desafios e oportunidades para as empresas na Ind\u00fastria 4.0 &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO2_Unit_3_Upcoming_trends.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3: Pr\u00f3ximas tend\u00eancias &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO2_Unit_4_New_skills_and_competences.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4: Novas aptid\u00f5es e compet\u00eancias &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IO2_Summary_of_main_outcomes_of_expert_reviews.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Summary of main outcomes of expert reviews &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IO2_Transnational_Synthesis.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">S\u00edntese transnacional de revis\u00f5es de literatura &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IO2_Recommendation_for_selection_of_content_material_and_resources_for_the_media_centre.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Recomenda\u00e7\u00e3o para a selec\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e material &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/C-STEP2_FUTURE-JOBS_EVALUATION-PARTICIPANTS_and_LECTURES.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Relat\u00f3rio para avalia\u00e7\u00e3o e recomenda\u00e7\u00e3o &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>FACT SHEETS FOR LECTURES<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-1-C-STEP-2-\u2018Industry-4.0-and-the-impact-on-labour-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1: Ind\u00fastria 4.0 e o impacto no trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-2-C-STEP-2-\u2018Challenges-and-opportunities-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2: Desafios e oportunidades para as empresas na Ind\u00fastria 4.0 &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-3-C-STEP-2-\u2018Upcoming-trends-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3: Pr\u00f3ximas tend\u00eancias &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-4-C-STEP-2-\u2018New-skills-and-competences-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4: Novas aptid\u00f5es e compet\u00eancias &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>FACT SHEETS FOR PARTICIPANTS<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-1-C-STEP-2-\u2018Industry-4.0-and-the-impact-on-labour-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1: Ind\u00fastria 4.0 e o impacto no trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-2-C-STEP-2-\u2018Challenges-and-opportunities-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2: Desafios e oportunidades para as empresas na Ind\u00fastria 4.0 &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-3-C-STEP-2-\u2018Upcoming-trends-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3: Pr\u00f3ximas tend\u00eancias &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-4-C-STEP-2-\u2018New-skills-and-competences-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4: Novas aptid\u00f5es e compet\u00eancias &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p>Para o IO2 (e para o IO3), o processo de desenvolvimento come\u00e7ou com uma revis\u00e3o abrangente da literatura e recursos e uma an\u00e1lise de necessidades. Os parceiros da Alemanha, Luxemburgo, Portugal e Reino Unido resumiram o estado da pesquisa e desenvolvimento em termos de publica\u00e7\u00f5es, abordagens existentes, iniciativas de pesquisa, estudos, projetos, materiais e experi\u00eancia na forma de um relat\u00f3rio nacional. Uma s\u00edntese transnacional fornece uma vis\u00e3o geral sobre semelhan\u00e7as e especificidades dos pa\u00edses parceiros e serviu como ponto de partida para o desenvolvimento orientado pela pesquisa e pr\u00e1tico dos programas de forma\u00e7\u00e3o do projeto. Os relat\u00f3rios est\u00e3o publicados no site do projeto.<\/p>\n<p>Os recursos relevantes existentes foram tamb\u00e9m inclu\u00eddos no <a href=\"https:\/\/www.academiaplus.eu\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centro Multim\u00e9dia &gt;&gt; <\/a>do projeto.<\/p>\n<p>Os principais desafios foram identificados ao redigir a proposta do projeto, que resultou na identifica\u00e7\u00e3o das seguintes quatro unidades:<\/p>\n<p><strong>Unidade 1: Ind\u00fastria 4.0 e o impacto no trabalho<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Abordagem hist\u00f3rica das revolu\u00e7\u00f5es industriais<\/li>\n<li>Fatores de mudan\u00e7a<\/li>\n<li>Novos m\u00e9todos, tecnologias e abordagens de trabalho<\/li>\n<li>Estrat\u00e9gias\/actividades de apoio nacionais<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unidade 2: Desafios e oportunidades para as empresas com a Ind\u00fastria 4.0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desafios: Mudan\u00e7a e resili\u00eancia \u00e0 mesma<\/li>\n<li>Desafios: Pessoal e estrutura da empresa<\/li>\n<li>Desafios: Concurso<\/li>\n<li>Desafios: Pensamentos dos participantes<\/li>\n<li>Oportunidades: Novos neg\u00f3cios\/ Modelos de neg\u00f3cio<\/li>\n<li>Oportunidades: Novos produtos\/servi\u00e7os<\/li>\n<li>Oportunidades: Organiza\u00e7\u00e3o do trabalho<\/li>\n<li>Oportunidades: Pensamentos do participante<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unidade 3: Pr\u00f3ximas tend\u00eancias<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Novas tecnologias<\/li>\n<li>Novos empregos e compet\u00eancias<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unidade 4. Novas aptid\u00f5es e compet\u00eancias<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Novas compet\u00eancias transversais<\/li>\n<li>Novas compet\u00eancias t\u00e9cnicas<\/li>\n<li>Requalifica\u00e7\u00e3o do pessoal<\/li>\n<li>Actualiza\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p>A descri\u00e7\u00e3o de cada unidade inclui instru\u00e7\u00f5es e uma estrutura formativa. <br \/>As unidades incluem recomenda\u00e7\u00f5es sobre como preencher a lacuna da teoria para a pr\u00e1tica, por exemplo, na forma de visitas de estudo, (a ag\u00eancias de emprego, empresas relevantes etc.), no envolvimento de profissionais da \u00e1rea (na forma de palestras, workshops, etc.) e\/ou experi\u00eancias imersivas em que os participantes se envolvem com o grupo-alvo e realizam juntos uma atividade de forma\u00e7\u00e3o\/orienta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Enquanto algumas unidades podem ser utilizadas a n\u00edvel transnacional e talvez precisem apenas de pequenas adapta\u00e7\u00f5es, outras podem precisar de uma adapta\u00e7\u00e3o geral ao contexto, estrutura e legisla\u00e7\u00e3o nacionais.<\/p>\n<p>Os recursos do Curso 2 est\u00e3o dispon\u00edveis em formato digital <a href=\"https:\/\/www.academiaplus.eu\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formato digital &gt;&gt;<\/a> na forma de Recursos Educativos Abertos (REA).<\/p>\n<p><a style=\"color: #ffffff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/c-step-3\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">IO3: &#8216;Altera\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas&#8217; &gt;&gt;<\/a> &#8211; estrutura formativa, unidades e recursos de forma\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>No IO3, foram desenvolvidas a estrutura formativa, a semana de forma\u00e7\u00e3o (incluindo estrutura, conte\u00fado e m\u00e9todos de forma\u00e7\u00e3o) e os recursos para o curso de uma semana, relacionado com o t\u00f3pico &#8216;Altera\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas&#8217;.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Due to the COVID-19 crises, the third <strong>face-to-face Counsellors\u00b4 Study and Training exchange Programme had to be changed into an<a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/c-step-3\/\"> online training &gt;&gt;<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO3_Demographic_change_Didactical_Framework.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Estrutura formativa &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO3_Unit_1_Description_Challenges_of_an_older_worder_workforce.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1. Os desafios de uma m\u00e3o-de-obra mais velha &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO3_Unit_2_Description_Retraining_in_later_life.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2. Requalifica\u00e7\u00e3o na vida &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO3_Unit_3_Description_Realigning_the_expectations_of_the_labour_market.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3. Realinhando as expectativas do mercado de trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/IO3_Unit_4_Description_Multigenerational_Collaboration.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4. Colabora\u00e7\u00e3o multigeracional: foco em diferentes grupos-alvo e gera\u00e7\u00f5es &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/IO3_summary_of_main_outcomes_of_reviews.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Summary of main outcomes of expert reviews &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IO3_Transnational_Report.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">S\u00edntese transnacional de revis\u00f5es de literatura &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/IO3_Recommendation_for_selection_of_content_material_and_resources_for_the_media_centre.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Recomenda\u00e7\u00e3o para a selec\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e material\u00a0 &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/C-STEP3_DEMOGRAPHIC-CHANGE_-EVALUATION-PARTICIPANTS_and_LECTURES.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Relat\u00f3rio para avalia\u00e7\u00e3o e recomenda\u00e7\u00e3o &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>FACT SHEETS FOR LECTURES<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-1-C-STEP-3-\u2018The-challenges-of-an-older-workforce-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1. Os desafios de uma m\u00e3o-de-obra mais velha &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-2-C-STEP-3-\u2018Retraining-in-later-life-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2. Requalifica\u00e7\u00e3o na vida &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-3-C-STEP-3-\u2018Realigning-the-expectations-of-the-labour-market-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3. Realinhando as expectativas do mercado de trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-4-C-STEP-3-\u2018Multigenerational-collaboration-FACT-SHEETS-FOR-LECTURERSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4. Colabora\u00e7\u00e3o multigeracional: foco em diferentes grupos-alvo e gera\u00e7\u00f5es &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>FACT SHEETS FOR PARTICIPANTS<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-1-C-STEP-3-\u2018The-challenges-of-an-older-workforce-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 1. Os desafios de uma m\u00e3o-de-obra mais velha &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-2-C-STEP-3-\u2018Retraining-in-later-life-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 2. Requalifica\u00e7\u00e3o na vida &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-3-C-STEP-3-\u2018Realigning-the-expectations-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 3. Realinhando as expectativas do mercado de trabalho &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Unit-4-C-STEP-3-\u2018Multigenerational-collaboration-FACT-SHEETS-FOR-PARTICIPANTSpt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unidade 4. Colabora\u00e7\u00e3o multigeracional: foco em diferentes grupos-alvo e gera\u00e7\u00f5es &gt;&gt;<\/a><\/p>\n<p>O Curso 3, tal como o Curso 2, foi desenvolvido com base na pesquisa e analise de necessidades desenvolvidas.<\/p>\n<p><strong>Unidade 1. Os desafios de uma m\u00e3o-de-obra mais velha<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Tend\u00eancias do mercado de trabalho vs tend\u00eancias demogr\u00e1ficas &#8211; passado, situa\u00e7\u00e3o actual e futuro (refer\u00eancia particular sobre a demografia das pessoas idosas (50+))<\/li>\n<li>Implica\u00e7\u00f5es para o trabalho<\/li>\n<li>Efeitos das altera\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas no trabalho dos profissionais de orienta\u00e7\u00e3o profissional (diferen\u00e7as do ponto de vista das empresas?)<\/li>\n<li>Obst\u00e1culos e estere\u00f3tipos com que se depara um trabalhador mais velho<\/li>\n<li>Formas de os abordar positivamente\/ como ajudar os clientes mais velhos a n\u00e3o se estereotiparem<\/li>\n<li>As lacunas de conhecimento dos consultores e a forma como a orienta\u00e7\u00e3o muda ao lidar com um cliente mais velho (apoio espec\u00edfico para 50+ para reintegrar no mercado de trabalho, para progredir na sua carreira e para planear a reforma).<\/li>\n<li>Apoio adicional (n\u00e3o totalmente relacionado com o trabalho)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unidade 2. Requalifica\u00e7\u00e3o na vida <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desafios decorrentes da inadequa\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e porque \u00e9 importante manter as compet\u00eancias actualizadas<\/li>\n<li>Tornar a forma\u00e7\u00e3o atractiva e \u00fatil para as pessoas idosas e estrat\u00e9gias de requalifica\u00e7\u00e3o dos trabalhadores mais velhos<\/li>\n<li>Aprendizagem baseada no trabalho para a gera\u00e7\u00e3o mais velha<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o de mentores<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o digital (A fractura digital)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unidade 3. Realinhando as expectativas do mercado de trabalho<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desafios para as empresas no emprego de pessoas mais velhas<\/li>\n<li>Como ser inclusivo para todos independentemente da idade ou das responsabilidades (pol\u00edticas em torno de trabalho flex\u00edvel, responsabilidades de cuidados, sa\u00fade, quest\u00f5es de acesso, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Em termos de adapta\u00e7\u00e3o dos procedimentos de recrutamento<br \/>Em termos de adapta\u00e7\u00e3o da orienta\u00e7\u00e3o profissional<\/p>\n<p>Empregos e lacunas de compet\u00eancias onde as pessoas mais velhas podem acrescentar valor<\/p>\n<p><strong>Unidade 4. Colabora\u00e7\u00e3o multigeracional: foco em diferentes grupos-alvo e gera\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>As vantagens de ter uma for\u00e7a de trabalho multigeracional<\/li>\n<li>Mulheres que regressam ao local de trabalho ap\u00f3s assumirem responsabilidades de cuidados e os desafios que enfrentam<\/li>\n<li>A Thorny Issue of Career Counselling and Social Justice: Miss\u00e3o Imposs\u00edvel?<\/li>\n<li>A sa\u00fade mental dos jovens (projeto Erasmus+)<\/li>\n<\/ul>\n<p>As unidades inluem recomenda\u00e7\u00f5es sobre como preencher a lacuna da teoria para a pr\u00e1tica, por exemplo, na forma de visitas de estudo, (a ag\u00eancias de emprego, empresas relevantes etc.), no envolvimento de profissionais da \u00e1rea (na forma de palestras, workshops, etc.) e\/ou experi\u00eancias imersivas em que os participantes se envolvem com o grupo-alvo e realizam juntos uma atividade de forma\u00e7\u00e3o\/orienta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Todas as unidades incluem se\u00e7\u00f5es que fornecem informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas atualizadas e baseadas em pesquisa, atividades para os participantes, bem como materiais e recursos a serem utilizados (IO4). <\/p>\n<p>Os recursos do Curso 3 est\u00e3o dispon\u00edveis em <a href=\"https:\/\/www.academiaplus.eu\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formato digital &gt;&gt;<\/a> na forma de Recursos Educativos Abertos (REA).<\/p>\n<p><a style=\"color: #ffffff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/www.academiaplus.eu\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">IO4: Centro Multim\u00e9dia e Ambiente de Forma\u00e7\u00e3o &gt;&gt;<\/a> &#8211; Conte\u00fados, materiais e recursos complementares<\/p>\n<p>O IO4 fornece conte\u00fados, materiais e recursos para cada um dos cursos que est\u00e3o dispon\u00edveis no Centro Multim\u00e9dia e Ambiente de Forma\u00e7\u00e3o do Academia+. Estes materiais adicionais ser\u00e3o baseados nas revis\u00f5es de literatura e recursos desenvolvidos no IO2 e IO3.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.academiaplus.eu\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Baseando-se na revis\u00e3o de literatura, recursos e nas unidades desenvolvidas nos IO2 e IO3, o IO4 concentrou-se em fornecer conte\u00fado, material e recursos complementares que est\u00e3o dispon\u00edveis no centro multim\u00e9dia do projeto, bem como no ambiente de forma\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Este material complementar foi utilizado na implementa\u00e7\u00e3o dos cursos nos diferentes pa\u00edses. Os recursos foram continuamente atualizados. O centro multim\u00e9dia fornece tamb\u00e9m uma base para a organiza\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00f5es adicionais futuras<\/p>\n<p>O centro multim\u00e9dia fornece uma variedade de recursos e materiais, como v\u00eddeos, atividades ou exerc\u00edcios, ideias e exemplos para visitas de campo e breves apresenta\u00e7\u00f5es para profissionais de orienta\u00e7\u00e3o e oradores. O objetivo \u00e9 agregar a estrutura formativa do IO1, IO2 e IO3 com materiais de trabalho adicionais a serem usados na implementa\u00e7\u00e3o piloto dos cursos<\/p>\n<p>Adicionalmente, visa dotar os profissionais de ferramentas pr\u00e1ticas para o seu trabalho no campo da integra\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho. O conte\u00fado, o material e os recursos visam fornecer orienta\u00e7\u00e3o aos profissionais e orientadores, mas tamb\u00e9m aos professores e especialistas, material de trabalho adicional para organizar e moldar o seu processo pr\u00e1tico de trabalho.<\/p>\n<p>O ponto de partida foi estabelecido pela inclus\u00e3o dos resultados do IO1, IO2 e IO3. Os recursos mais relevantes foram selecionados, categorizados e marcados\/indexados. Durante do projeto, a base de dados do centro multim\u00e9dia foi aumentada, por exemplo com documentos dos cursos, resultados do trabalho em grupo de profissionais de orienta\u00e7\u00e3o, v\u00eddeos adicionais fornecidos pelos parceiros e participantes etc.<\/p>\n<p>O ambiente de forma\u00e7\u00e3o online (por exemplo Moodle) ser\u00e1 um componente do conceito de forma\u00e7\u00e3o misto do projeto que complementa os cursos presenciais. No ambiente de forma\u00e7\u00e3o online, os participantes oradores e organizadores podem encontrar informa\u00e7\u00f5es adicionais e mais detalhadas relacionadas com cada unidade, al\u00e9m de recursos adicionais (por exemplo, ferramentas e recursos orientados para a pr\u00e1tica, fichas t\u00e9cnicas, v\u00eddeos etc.).<\/p>\n<p>Os participantes dos cursos do Academia+ tiveram acesso a todos os materiais e recursos utilizados na forma\u00e7\u00e3o, bem como a recursos adicionais que ajudar\u00e3o a aprofundar os seus conhecimentos. Esses recursos podem ent\u00e3o ser incorporados no trabalho di\u00e1rio dos profissionais de orienta\u00e7\u00e3o. Esses recursos tamb\u00e9m podem ser aut\u00f3nomos que podem ser usados por orientadores que n\u00e3o participaram na forma\u00e7\u00e3o e, assim, contribuir\u00e3o para dar a conhecer o projeto a um grupo-alvo mais amplo.<\/p>\n<p>Os centros multim\u00e9dia, juntamente com o site, fornecem uma infraestrutura numa perspetiva t\u00e9cnica e de conte\u00fado. Garantir\u00e3o que o esfor\u00e7o, o conhecimento e as experi\u00eancias investidas pelos organizadores da forma\u00e7\u00e3o e pelos participantes sejam disponibilizados para fins futuros. Com isto, o Academia+ implementa uma estrat\u00e9gia sustent\u00e1vel a longo prazo.<\/p>\n<p>Site, para participantes, t\u00e9cnicos de orienta\u00e7\u00e3o e oradores<\/p>\n<p>O IO5 desenvolveu, testou e implementou o site do projeto que \u00e9 tamb\u00e9m o ponto de acesso ao Centro Multim\u00e9dia (IO4). Este site \u00e9 o local onde os principais grupos-alvo do projeto podem aceder aos principais resultados e componentes do projeto.<\/p>\n<p>O portal consiste em tr\u00eas se\u00e7\u00f5es principais orientadas para o grupo-alvo:<\/p>\n<ul>\n<li>A se\u00e7\u00e3o de participantes<\/li>\n<li>A se\u00e7\u00e3o de oradores<\/li>\n<li>A se\u00e7\u00e3o de profissionais de orienta\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0Em termos de infraestrutura t\u00e9cnica, o site cont\u00e9m os seguintes elementos:<\/p>\n<ul>\n<li>pr\u00f3prio site como uma estrutura de que fornece acesso a se\u00e7\u00f5es orientadas ao grupo-alvo<\/li>\n<li>centro multim\u00e9dia que foi implementado como uma base de dados<\/li>\n<li>Um sistema de gest\u00e3o de conte\u00fados (CMS) que \u00e9 usado como ambiente de forma\u00e7\u00e3o por participantes, profissionais de orienta\u00e7\u00e3o e oradores<\/li>\n<\/ul>\n<p>O trabalho e os resultados do IO5 incluem o desenvolvimento do conceito, estrutura e layout da plataforma online, a realiza\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e a implementa\u00e7\u00e3o de tr\u00eas se\u00e7\u00f5es orientadas para o grupo-alvo, bem como a implementa\u00e7\u00e3o de todos os idiomas dos parceiros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SOBRE ENQUADRAMENTO SA\u00cdDAS PARCEIROS ACADEMIA NETWORK EVENTOS IO1: &#8216;Aconselhar migrantes e refugiados&#8217; &gt;&gt; &#8211; estrutura formativa, unidades e recursos de forma\u00e7\u00e3o No IO1, ser\u00e3o desenvolvidas a estrutura formativa, a semana de forma\u00e7\u00e3o (incluindo estrutura, conte\u00fado e m\u00e9todos de forma\u00e7\u00e3o) e os recursos para o curso de uma semana, relacionado com o t\u00f3pico &#8216;Aconselhar migrantes e refugiados&#8217;. \u00a0 Estrutura formativa &gt;&gt; Unidade 1. Consci\u00eancia intercultural &gt;&gt; Unidade 2. Reconhecimento de qualifica\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias e acesso ao mercado de trabalho &gt;&gt; Unidade 3. A an\u00e1lise do potencial e do capacita\u00e7\u00e3o do cliente &gt;&gt; Unidade 4. Medidas de apoio espec\u00edficas &gt;&gt; Due to the COVID-19 crises, the first\u00a0face-to-face Counsellors\u00b4 Study and Training exchange&hellip; <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/outputs\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2488","page","type-page","status-publish","hentry"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"pt","enabled_languages":["en","de","pt","lt"],"languages":{"en":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"de":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"pt":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"lt":{"title":true,"content":true,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2488","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2488"}],"version-history":[{"count":1493,"href":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2488\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7402,"href":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2488\/revisions\/7402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}