{"id":2394,"date":"2020-04-07T17:44:10","date_gmt":"2020-04-07T17:44:10","guid":{"rendered":"https:\/\/academiaplus.eu\/?page_id=2394"},"modified":"2021-08-12T07:39:24","modified_gmt":"2021-08-12T07:39:24","slug":"c-step-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/academiaplus.eu\/pt\/c-step-1\/","title":{"rendered":"C-STEP 1 (portugal)"},"content":{"rendered":"

Devido ao Covid-19 o primeiro Curso foi convertido no curso de forma\u00e7\u00e3o online, que ser\u00e1 realizado atrav\u00e9s de webinars durante quatro dias, nos dias 28 de maio e 2, 4 e 9 de junho de 2020.<\/p>\n

Este \u00e9 um do \u00e9 um dos tr\u00eas cursos >><\/a>, que fazem parte do \u201cPrograma de forma\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicos de orienta\u00e7\u00e3o profissional sobre os principais desafios dos mercados e sociedades de trabalho europeias\u201d (Academia+), um projeto cofinanciado pelo Erasmus+. Saiba mais sobre o Projeto Academia+ aqui >><\/a><\/p>\n

Os cursos de forma\u00e7\u00e3o incluir\u00e3o palestras de profissionais convidados, workshops com trabalho em grupo, se\u00e7\u00f5es para perguntas e respostas etc. Partes da forma\u00e7\u00e3o ser\u00e3o gravadas e enviadas para o Centro Multim\u00e9dia ><\/a>>, juntamente com todos os materiais apresentados.<\/p>\n

As unidades e os t\u00f3picos de forma\u00e7\u00e3o s\u00e3o baseados nos resultados e produtos de um projeto anterior financiado pela UE da HdBA: \u201cAconselhamento para a integra\u00e7\u00e3o de refugiados e migrantes no mercado de trabalho – Desenvolvimento de cursos para o ensino superior e servi\u00e7os p\u00fablicos de emprego\u201d (CMinaR).<\/p>\n

As unidades e t\u00f3picos da forma\u00e7\u00e3o online baseiam-se nos resultados das revis\u00f5es de literatura e recursos de todos os pa\u00edses parceiros, bem como numa an\u00e1lise de um question\u00e1rio online respondido por conselheiros, profissionais e peritos relativamente ao tema empregos futuros de pa\u00edses de toda a Europa.<\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o e todos os materiais e em ingl\u00eas<\/strong>.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo: t\u00e9cnicos e especialistas de orienta\u00e7\u00e3o profissional, professores, etc.<\/strong><\/p>\n

O registo e a participa\u00e7\u00e3o foram gratuitos e foram emitidos os certificados.<\/p>\n

Pessoa de contato: jane.porath@hdba.de<\/a> (Alemanha) (ou consulte os parceiros<\/a> do projeto Academia+ de Portugal, Reino Unido, Luxemburgo, Litu\u00e2nia).<\/p>\n

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Previous
\nNext<\/p>\n

Agenda <\/strong><\/p>\n

C-STEP1 “Aconselhar migrantes e refugiados” <\/strong><\/p>\n

Cada dia de forma\u00e7\u00e3o online decorreu entre as 10.00-17.00 Hora da Europa Central (CET)
\n(9h \u00e0s 16h Reino Unido e Portugal, 10h \u00e0s 17h Alemanha e Luxemburgo)<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Dia 1<\/u><\/strong><\/p>\n

28 de maio<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Intervalo 13.00-14.00 (CET)<\/td>\n

\n
 Unidade 1. Consci\u00eancia intercultural<\/strong><\/p>\n
    \n
  • Multiculturalismo, interculturalismo, integra\u00e7\u00e3o e desafios<\/li>\n
  • Comunica\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e intercultural<\/li>\n
  • \u201cConsci\u00eancia cultural \/ intercultural\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n

    Resultados de aprendizagem:<\/p>\n

      \n
    • Analisar os desafios decorrentes da lacuna de conhecimento do orientador na tem\u00e1tica dos sistemas educacionais e de emprego dos pa\u00edses de origem e de chegada.<\/li>\n
    • Antecedentes das causas da migra\u00e7\u00e3o e situa\u00e7\u00e3o dos migrantes e refugiados nos pa\u00edses de chegada.<\/li>\n
    • M\u00e9todos e recursos para detectar e lidar com mal-entendidos na comunica\u00e7\u00e3o de orienta\u00e7\u00e3o; trabalho com grupos.<\/li>\n
    • Discutir os desafios decorrentes da aprendizagem e do uso de um segundo idioma como meio para agir e responder na educa\u00e7\u00e3o, no ambiente de trabalho e na comunica\u00e7\u00e3o de orienta\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
    • Aumentar a consciencializa\u00e7\u00e3o intercultural.<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a> <\/td>\n<\/tr>\n

Dia 2<\/u><\/strong><\/p>\n

2 de junho<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Intervalo 13.00-14.00 (CET)<\/td>\n

\n
Unidade 2. Reconhecimento de qualifica\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias e acesso ao mercado de trabalho<\/strong><\/p>\n
    \n
  • Processo de reconhecimento de qualifica\u00e7\u00e3o<\/li>\n
  • Atores no processo de reconhecimento<\/li>\n
  • Instrumentos e recursos europeus<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n

    Resultados de aprendizagem:<\/p>\n

      \n
    • Analisar os desafios decorrentes do estado de resid\u00eancia e do reconhecimento de qualifica\u00e7\u00f5es profissionais e acad\u00e9micas estrangeiras<\/li>\n
    • Discuss\u00e3o sobre o acesso ao mercado de trabalho<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

Dia 3<\/u><\/strong><\/p>\n

4 de junho<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Intervalo 13.15-14.15 (CET)<\/td>\n

\n
Unidade 3. A an\u00e1lise do potencial e do capacita\u00e7\u00e3o do cliente<\/strong><\/p>\n
    \n
  • M\u00e9todos de teste\/avalia\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias<\/li>\n
  • M\u00e9todos para capacitar refugiados e migrantes<\/li>\n
  • Benef\u00edcios do uso de m\u00e9todos e ferramentas que d\u00e3o suporte \u00e0 aprendizagem e compreens\u00e3o dos clientes sobre quest\u00f5es profissionais<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n

    Resultados de aprendizagem:<\/p>\n

      \n
    • M\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o do potencial e capacita\u00e7\u00e3o dos clientes<\/li>\n
    • An\u00e1lise de desafios que surgem na estrutura de avalia\u00e7\u00e3o do potencial e na capacita\u00e7\u00e3o dos clientes (sendo impulsionado por todos os desafios mencionados anteriormente)<\/li>\n
    • Conhecer os m\u00e9todos de teste\/avalia\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias<\/li>\n
    • Discuss\u00e3o sobre m\u00e9todos de capacita\u00e7\u00e3o de refugiados e migrantes<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

Dia 4<\/u><\/strong><\/p>\n

9 de junho<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Intervalo 13.00-14.00 (CET)<\/td>\n

\n
Unidade 4. Medidas de apoio espec\u00edficas<\/strong><\/p>\n