{"id":4397,"date":"2020-12-21T11:37:07","date_gmt":"2020-12-21T11:37:07","guid":{"rendered":"https:\/\/academiaplus.eu\/?page_id=4397"},"modified":"2021-08-12T08:43:26","modified_gmt":"2021-08-12T08:43:26","slug":"c-step-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/academiaplus.eu\/de\/c-step-2\/","title":{"rendered":"C-STEP 2 (german)"},"content":{"rendered":"

Aufgrund der COVID-19-Krise wurde auch das zweite C-STEP “Future jobs” in einen viert\u00e4gigen Online-Kurs umgewandelt, der in einer Reihe von Webinaren am 9., 11., 16. und 18. M\u00e4rz 2021 stattfand.<\/p>\n

C-STEP2 “Future jobs” ist eines von drei C-STEPs ><\/a>>, die Teil des “Counsellors’ Study and Training Exchange Programme for Key Challenges of European Labour Markets and Societies” (Academia+) sind, ein von Erasmus+ kofinanziertes Projekt. Mehr \u00fcber das Academia+ Projekt erfahren Sie hier.<\/p>\n

Die Einheiten und Themen des Online-Trainings basieren auf den Ergebnissen von Literatur- und Ressourcensichtungen aus allen Partnerl\u00e4ndern sowie auf einer Analyse eines Online-Fragebogens, der von Beratern und Beraterinnen, Praktikern und Praktikerinnen sowie Expertinnen und Experten zum Thema zuk\u00fcnftige Arbeitspl\u00e4tze aus L\u00e4ndern in ganz Europa beantwortet wurde.<\/p>\n

Die Online-Trainingskurse umfassten Vortr\u00e4ge von eingeladenen Fachleuten, Workshops mit Gruppenarbeit, Abschnitte f\u00fcr Fragen und Antworten usw. Teile der Online-Trainingskurse wurden aufgezeichnet und zusammen mit allen pr\u00e4sentierten Materialien und C-STEPs-Materialien in das Medienzentrum >><\/a> hochgeladen.<\/p>\n

Das Online-Training und alle zugeh\u00f6rigen Materialien werden in englischer<\/strong> Sprache angeboten.<\/p>\n

Zielgruppe: Berufsberater, Berufsberatungsspezialisten, Lehrer, Dozenten f\u00fcr Berufsberatung usw.<\/strong><\/p>\n

Die Anmeldung und Teilnahme war kostenlos. Es wurden Teilnahmebescheinigungen ausgestellt.<\/p>\n

Kontaktperson: jane.porath@hdba.de<\/a> (Deutschland) (oder siehe Academia+ Projektpartner<\/a> aus Portugal, Gro\u00dfbritannien, Luxemburg, Litauen).<\/p>\n

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\nNext
\nIf you want to network with other participants, speakers and members of the Academia + project team throughout the project time and after you can join the LinkedIn group<\/strong>: https<\/u>:\/\/www.linkedin.com\/groups\/8955519<\/u><\/a> <\/p>\n

Tagesordnung<\/strong><\/p>\n

C-STEP 2 “Arbeitspl\u00e4tze der Zukunft”<\/strong><\/p>\n

Jeder Online-Schulungstag lief zwischen 10.00-17.00 Uhr mitteleurop\u00e4ischer Zeit (MEZ)
\n(9.00-16.00 Uhr UK und Portugal, 10.00-17.00 Uhr Deutschland und Luxemburg)<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Tag 1<\/strong><\/p>\n

9. M\u00e4rz, 2021<\/strong><\/p>\n

Pause 13.00-14.00 Uhr (MEZ)<\/td>\n

Einheit 1. Industrie 4.0 und die Auswirkungen auf die Arbeit<\/strong><\/p>\n
    \n
  • Historischer Ansatz zu industriellen Revolutionen<\/li>\n
  • Triebkr\u00e4fte des Wandels<\/li>\n
  • Neue Methoden, Technologien und Arbeitsweisen<\/li>\n
  • Nationale Strategien\/Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen<\/li>\n<\/ul>\n

    Lernergebnisse:<\/p>\n

      \n
    • Die 4. industrielle Revolution – Historischer Kontext von Industrie 4.0<\/li>\n
    • Industrie 4.0 und die Folgen f\u00fcr den Arbeitsmarkt und die Wirtschaft<\/li>\n
    • Triebkr\u00e4fte, die den Wandel der Berufe f\u00f6rdern – die Entwicklung des<\/li>\n
    • Arbeitsmarktes im technologischen Kontext<\/li>\n
    • Arbeit und Industrie 4.0 – Das Zeitalter des intellektuellen Arbeiters<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a> <\/td>\n<\/tr>\n

Tag 2<\/strong><\/p>\n

11. M\u00e4rz, 2021<\/strong><\/p>\n

Pause 13.00-14.00 Uhr (MEZ)<\/td>\n

Einheit 2. Herausforderungen und Chancen f\u00fcr Unternehmen in der Industrie 4.0<\/strong><\/p>\n
    \n
  • Herausforderungen: Wandel und Widerstandsf\u00e4higkeit gegen ihn<\/li>\n
  • Herausforderungen: Personal und Struktur des Unternehmens<\/li>\n
  • Herausforderungen: Wettbewerb<\/li>\n
  • Herausforderungen: \u00dcberlegungen der Teilnehmer\/innen<\/li>\n
  • Chancen: Neue Unternehmen\/Gesch\u00e4ftsmodelle<\/li>\n
  • Chancen: Neue Produkte\/Dienstleistungen<\/li>\n
  • M\u00f6glichkeiten: Organisation der Arbeit<\/li>\n
  • M\u00f6glichkeiten: \u00dcberlegungen der Teilnehmer\/innen<\/li>\n<\/ul>\n

    Lernergebnisse:<\/p>\n

      \n
    • Segment der Unternehmen in der Industrie 4.0 – Branchenprofile<\/li>\n
    • Vorbereitung auf Industrie 4.0<\/li>\n
    • Hindernisse f\u00fcr den Wandel<\/li>\n
    • Das Geschlechtergef\u00e4lle in der Industrie<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

Tag 3<\/strong><\/p>\n

16. M\u00e4rz, 2021<\/strong><\/p>\n

Pause 13.15-14.15 Uhr (MEZ)<\/td>\n

Einheit 3. Zuk\u00fcnftige Trends<\/strong><\/p>\n
    \n
  • Neue Technologien<\/li>\n
  • Neue Arbeitspl\u00e4tze und Qualifikationen<\/li>\n<\/ul>\n

    Lernergebnisse:<\/p>\n

      \n
    • Arbeit und virtuelle Technologien: neue Trends auf dem Arbeitsmarkt und m\u00f6gliche Auswirkungen auf die Besch\u00e4ftigungsdemografie<\/li>\n
    • Neue Technologien: 3D-Druck, intelligente M\u00fcnzen, Karten und Zahlungsverkehr, IT-Sicherheit, Big Data, Analytik usw.<\/li>\n
    • Neue Gesch\u00e4ftsmodelle und neue Ans\u00e4tze f\u00fcr neue M\u00e4rkte<\/li>\n
    • Neue Berufe und Arbeitsbedingungen<\/li>\n
    • Neue Berufe und Qualifikationsanforderungen<\/li>\n
    • Die am st\u00e4rksten aufstrebenden und r\u00fcckl\u00e4ufigen Berufe und Qualifikationen<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

Tag 4<\/strong><\/p>\n

18. M\u00e4rz, 2021<\/strong><\/p>\n

Pause 13.00-14.00 Uhr (MEZ)<\/td>\n

Einheit 4. Neue F\u00e4higkeiten und Kompetenzen<\/strong><\/p>\n